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专升本土木工程,收到了河南工程学院的通知书,要不要上?

时间:2024-01-10 06:45:39

专升本土木工程,收到了河南工程学院的通知书,要不要上?

感谢邀请!首先恭喜你通过专升本考试 并且收到本科院校的录取通知书。至于要不要读本科我的意见是上。原因如下:1、学历层次:专升本之后你毕业就是本科学历的层次,这和专科学历的层次有着实质性的差别,在你以后的升学考研、求职就业或者考公务员时本科学历比专科学历有着巨大优势。除非你是自主创业不依靠学历找工作,否则专科学历层次的大部分都竞争不过本科学历的,不管是薪酬待遇上、工作环境上或者是以后的升职空间上。特别是在国有企业,你本科学历进去就是正式工,以后的升职发展空间都是很大的,但是你要是专科学历,那不好意思.可能你就是劳务派遣工,而且在以后发展空间中,学历不够这一个就给你卡死了。2、知识体系:专科学校学的只是技能型的操作知识 外加一点点理论知识,但是本科阶段学的知识是整体比专科高一个段位的。他学的知识更丰富, 更全面尤其是你是专升本上来的,这样你既可以有动手能力 实际操作能力 又有了更深一个层次的理论体系做后盾,在以后的工作中更显的得心应手。3、学校层次:河南工程学院是河南省省属本科院校,属于二本批次招生,是河南省首批建设的应用型本科高校,其纺织 土木工程还有会计专业都是学校的优势专业 整体还是很不错的。 综上所述:我觉得应该珍惜这次机会 果断的去读 为自己的学历提升一个档次。另外你通过专升本考试进入一所二本院校肯定也是相当努力了,这是对自己成绩的一个肯定,有这个提升学历的机会当然要把握住。一旦专科毕业工作之后,在想提升学历那就基本没有机会了, 什么自考函授和这个根本不是一个级别没有多少含金量,社会认可度极低。所以我觉得一定要去读,一定要把握这次难得的机会提升学历。

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想考教师资格证,自考成考学历可以吗?

你好,我来回答你的问题。教师资格证现在属于全国统考,一年两次由当地教育部门主持考试。学历性质不要求,但是学历层次有要求,根据不同级别学历要求不同。并且还要具备普通话等级证书。具体要求如下,希望对你能有所帮助。考试时间:考试一般分为上半年和下半年,上半年考试时间在3月中旬,面试在5月左右进行;下半年教师资格考试时间在11月初,面试在12月底至1月左右。考试科目:幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》;小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》;中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。学历条件:幼儿园教师--学前教育专业大专毕业及其以上学历。小学教师资格--高等师范专科学校或其他高校专科毕业及其以上学历。初中教师资格--高等师范学校或其他大学本科毕业及其以上学历。高中、中等职业学校教师资格--高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历。中等职业学校教师实习指导教师资格--中等职业学校毕业及其以上学历。高等学校教师资格--研究生或者大学本科毕业学历。教育教师资格--高等、中等学校毕业及其以上学历。

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怎样提高学历和情商?

学历1.可以脚踏实地十几年寒窗苦读拿个实实在在的全日制学历,或者高考,自学,函授,同等学力等等,方法很多,2花钱买假学历这个不推荐,假的终究是假的,真正查起来逃不了,而且自己也没真正学到啥,就学会了走捷径,弄虚作假。情商,太深奥,1.有遗传2.耳濡目染3主动学习,情商的书,情商的课程,情商的网络,人际圈子等4,实践,融会贯通,自己慢慢摸索体会

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对于一个38周岁,成教本科,十多年HR工作经验,现在失业了找不到工作的人有何建议?

人到中年,很尴尬。技术,39岁从一国企失业,去了一民企从0做起,以前是告诉别人怎么做,自己从清洗设备保养设备做起,后来跳一家同行业外企工作,目前已经在外企转技术培训,除了出差其他还好。个人觉得还是放下姿态,毕竟吃饭真的很重要

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成考被不喜欢的专业录取能换专业吗?

高考,一般都是指你看本科或者自考专科,一般来说都先自己选定专业,每个专业有16-21门科目不等,然后通过各门考试就可以拿着成绩单去申请了,所以不会存在这个问题

我爱吃吃喝喝

2018年自考考试表?

自考就是画饼充饥的最大的教育骗局!自考的难度很大,全国平均毕业率只有5%。绝大多数人都很多年也无法拿到。学自考的人已经越来越少。。。。。反而 成考 可以轻松有更高的毕业率。

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现在小学生网课,效果是否如意,请问你是否支持网课继续?

现在的小学生网课,效果是否如意,请问你是否支持网课继续?谢谢邀请。我从两个方面回答你的提问。一,现在的小学生网课,效果很不如意。因为受新冠疫情影响,学生迟迟不能复学。就有了在家上学,停课不停学,网课等新的词语和学习方法。网课已经成为目前中小学生居家学习的主角。网课已近两个月了,效果怎么样呢?我做为一名小学农村网课老师,觉得很不如意。1,网课让学生学业成绩更加两级分化。好动,自制力不强,有意注意保持时间短,自律性差,贪玩等都是小学生的共同特点,但不同的家庭教育,不同的学生也就有很大的差异性。就我班情况看,主要有以下几点,肯定会导致更大程度的两级分化。(1)少数学生不具备网课条件。上网课都快两个月了,我班有三个学生始终没有签到过,更没有交过一次作业。究其原因是有的家庭没有智能手机也没有电脑,有些家里有智能手机却网络效果差,没办法上网课。(2)部分熊孩子利用网课时间上网玩游戏,家长管不了,也懒得管。从学生提交作业数量和质量来看,心里就明白这部分学生根本没有上网课或断断续续地上课。他(她)们的作业往往都是胡乱涂鸭,或随意拍一点文字图片发给我。跟家长沟通,开始家长还积极配合,后来家长也烦了,干脆不理不睬,学生依然如故。(3)有部分原来成绩良好的孩子,上课时间听讲,直奔作业。这部分学生原本成绩在班上属中上等水平,智力也不弱。但是,这些学生自控力差,平常上课都要老师多关注提醒,且完成作业质量本来就不好。网课使这部分学生学得似是而非,学业成绩不升反降。(4)学习愿望强烈,并且家庭教育比较成功的学生成绩会越来越好。这部分学生不论在家网课还是在教室上课,都会集中注意力认真听讲,从不放过老师讲课的任何一个细节。而且网课期间,他(她)们的自学能力,思维能力,分析问题,解决问题等都有不同程度的提高,这类学生成绩无疑会越来越优秀。2,课课让家长,老师,学生身心俱疲。跟在学校上课不同,上网课老师见不到学生,不能有效组织教学,上课全凭学生自觉,家长监督。否则就无法达成教学目标。(1)许多老师因为首次上网课而心力交瘁,批改作业而疲惫不堪。这次网课教学可能对绝大多数老师来说是第一次。由于事发突然,老师们毫无心旺准备和物质准备。录视频,上直播都有困难,网上批阅作业,改考卷,评语,家访,辅导答疑等,给老师们造成了巨大的心理压力和身体压力。例如,老师的眼睛就难以承受在屏前批阅全班作业带来的疲劳和不适。(2)部分家长因孩子上网课而苦不堪言,精神濒临崩溃。学生在家上网课,其实给家长增加了负担,许多小学生能否上好网课跟家长的参与程度关系非常密切。网络时代,许多孩子都迷恋网游,平常时候,为了防止孩子沉醉在网游中不能自拨,都会不让孩子触碰手机。但网课又不得不把手机主动交给孩子。于是就有了孩子跟家长玩起了猫捉老鼠的游戏。不然的话,孩子就会在上课期间沉迷游戏。学生作业乱写乱画,惹家长生气,网上考试成绩差家长生气,上课东张西望,注意力不集中家长生气,辅导孩子作业家长更生气,总之,网课让很多家长几乎天天生气。(3)学生较长时上网课会伤害眼睛,影响心理健康。学生上网课跟各科老师不同,老师轮换上,学生顶着上,较长时间盯着手机屏,电脑屏看,眼睛会受不了。打会马虎眼,家长就会吵,孩子也会顶嘴,轻则被骂,重则挨打。这样,孩子的心灵和身体都会受到伤害。二,我希望疫情早点结束,学生早日复学,网课也早点结束。1,对于老师,网课时间越长,复学后任务越重。复学后,老师首先要考虑如何为网课期间部分学生补习功课的问题。通过学生网课作业,老师应该不难掌握全班学生的学习状况。早点停止网课,学生的知识遗漏就少一些,复学后老师个别辅导任务会轻一些。不然,复学后,只是辅导学生就让老师们累得够呛。2,对于家长,我相信家长们也会希望网课能早日结束。以我班为例,几乎每隔几天都有家长对我诉苦,都会问我什么时间可以开学等问题。家长诉说孩子的种种“劣迹″,诸如跟家长吵闹,赌气,甚至气哭家长等等。许多认为家长这一切都是网课造成的。再说好多地方已经复工复产,家长要工作,那么上课的主要设备手机就成了问题,还有就是家长不在身边,怎么保证网课正常进行呢?3,对于学生,大多数也会想早日复学,早日结朿网课。小学生大多不喜欢天天面对家长,而向往跟同学在一起游戏,学习。长时间的网课会让小学生情绪烦燥,郁闷,压抑。他(她)肯定希望早点复课,能天天跟老师,同学们在一起生活,学习。以上只是个人观点,在还没有开学复课的情况下,是否结朿网课也要视不同情况而定。不上网课,又没并学复课也可以每天布置复习作业,让学生通过作业,查缺补漏,不是各地课本都在发放吗?就让学生把学过课程的课后练习每天完成一些,也可以每天布置一些非网课任务,如练字,阅读,实践等活动,静待复学通知,也是可行的。

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