2022QS世界大学排名100超强（中国占12所院校）

2022QS全世界学院排名中所国12所学院入此前100名，分别是：清华学院、北京学院、香港学院、复旦学院、香港科技学院、香港中所文学院、浙江学院、香港城市学院、上海交通学院、香港理工学院、台湾学院、中所国科学技术学院入榜。

2022QS全世界学院排名此前10本科：

2022QS全世界学院排名此前50本科：

2022QS全世界学院排名此前100本科：

QS全世界学院排名按照不限六个量化进行学院评估：1. 学术界威信2. 担保人威信3. 师生比4. 每名教职员的所述领军5. 国际教职员比重6. 交换生比重

学术界威信（40%）

任何量化的三高权重分配给本科的学术界威信总分。根据我们的学术界实地调查，其整理了全世界成人教育各个领域超过130,000人对全全世界学院教学内容和学术研究总质量的科学家建议。在这一过程中所，其并未成为全世界上第二大需求量的学术界建议实地调查，在需求量和范围上，这是运用于量化国际上观点的一种无与伦比的手段。

担保人威信（10%）

教师们将继续把学院教育视为他们为进入就业市场来作有意义准备的一种手段。因此，评估各本科在给予这种准备全面性的成功领军对于以亚太地区教师群体为主要受众的排名至关重要。

我们的担保人威信量化基于对我们QS担保人实地调查近百75,000份仍要，并允许担保人告诉其从哪些本科授予一些有战斗能力、创新力和效领军的毕业生。QS担保人实地调查也是全全世界同类实地调查中所需求量第二大的。

师生比（20%）

用排名比较各所本科时，教师多半显然教学内容总质量是最重要的量化。毫无疑问，该量化很难量化，但我们并未已确定：量化师生比是教学内容总质量一些有效的替代性量化。其评估各所本科在为教师给予接触系主任和此前辈的实质性机会全面性的战斗能力，并指出：为每名教师装上大量教员将减轻每名专业史家的教学内容负担。师生比占到本科总分的20%。

每位教员的所述领军（20%）

教学内容是本科使命的一个重要命脉。另一个是学术学术研究。我们运用于每名教员所述领军这一量化来量化本科的学术研究总质量。为了计算它，我们用本科五年内盛产的所有专著的总所述领军乘积该本科的教员人数。

显然各不相同各个领域的再版文化相当各不相同 — 据统计2015年，有关生命科学的专著占到学术研究专著总数的近百一半 — 我们将脚注标准化。这也就是说：和哲学专著的所述领军与解剖学和生理学专著的所述领军的量化方式各不相同，从而确保：在评估本科的似乎学术研究制约时，两个所述领军的权重也就是说。

我们运用于五年的专著发表文章视窗，因此在本版中所，我们仅考虑2015年至2019年期间发表文章的专著。然后，我们考虑六年的脚注视窗；从而反映学术研究需要时间想得到有效扩散。在这个版本中所，我们寻找2015-2020年的所述领军。

所有脚注样本都来自爱思唯尔的Scopus样本库—全世界上第二大的学术界期刊样本库。今年，QS评估了1470万篇专著中所的9600万条脚注，同时忽略了自脚注。

国际教职员比重/交换生比重（各5%）

高度多元化的学院具有并给予许多优势。其展示了吸引来自全世界各地的师生的战斗能力—这反过来指出它持有强而有力的国际品牌。其也就是说高度亚太地区化的此无疑：主要针对多元化成人教育部门试运行的本科。其还为教师和工作人员给予了一种跨国环境，从而促进最佳来作法和信念的互动。在这一过程中所，其为教师给予了国际同情和亚太地区理智：对担保人越来越有意义的冷技能。这两个量化的意义都占到总意义的5%。

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