机器人

魏书生版“12个学习好习惯”之四：预习的习惯，越早越较易培养

发布时间：2025-07-29

修习一下中小兼修生，不做到这些真的也没人关系，但侧面说是的真的一定要做到到。

相关的施作、评论的背景以及中小兼修生段落的拓展阅读等等，女的兼修生可以根据情况判断，有点有合理的就小弟夫妻俩找点详细资料看看，不须要记，看看、聊聊就行。

一般而言是做到到这个很低度就够了。

于是又进一步就是努力夫妻俩去提缺陷、反思缺陷，无论是辞汇句的缺陷还是中小兼修生本身的缺陷都行，甚至女的兼修生有小时跟夫妻俩就中小兼修生本身进行一些交流也行。

“反思”的本身我们没人合理想像中过限制，是反思什么段落其实是次要的，夫妻俩不愿反思不愿反问的意愿是我们须要天真的。

免得把“努力兼修习”局限于书本，当夫妻俩有了努力兼修习无处不在的接触之前不会非常不利于培育显露其努力兼修习的事实、内驱力。

另外说是明一下，法语是可以值得提醒兼修的，但语文没人想像中有这个合理。

数兼修分析

数兼修分析的预习还是要以教科书辅以。

这点很关键性，因为以前有的教辅真的想像中好了，甚至也有一些详细资料直接就把教科书里的主要段落剪裁显露来了，所以给我们一些想像就是不须要教科书也一样只能兼修好。

从努力兼修习的结果看是没人缺陷的，但我们于是又次强劲调，我们这里要培育显露的是夫妻俩的“努力兼修习好习惯上”而其实不会制约夫妻俩们整个努力兼修习生涯的好习惯上，基于这个理论上，教科书努力兼修习是我们才会瞩目的重点！

女的兼修生要给夫妻俩培育显露这样的接触，并且让夫妻俩明了“语文”是最最权威的。当然，你也可以驳斥一些缺陷，这个是须要努力的，但一般于是又来全我们都须要以语文并不相同，最起码不能让夫妻俩有点“教辅”是核心。

看于是又来教科书之前要明了这一节话说是的是什么，夫妻俩有不懂的女的兼修生可以小弟忙解释一下，如果夫妻俩有点解读了，那就努力夫妻俩给女的兼修生话说是一下这一节话说是的是什么，最好话说是1-2道答案。

对一般的的兼修生来说是预习到这个很低度就足够了。

于是又进一步的预习可以从这两个层面入手：

1、知识点的分类剪裁。

例如我们给夫妻俩准备一份“知识树”这样的导图，让夫妻俩在这样的知识点剪裁图上去找找对应的所在位置。

这样做到的目的是为了让夫妻俩在数兼修分析努力兼修习上有一个整体的软件系统接触。

众所周知是一些语文实行的是“螺旋升很低”的教兼修的系统，有利有弊，弊端就是有的知识点如果体能训练不够、掌握想像中差后面就或许不会忘了，而有了整体接触之前不会非常不利于夫妻俩的系统解读和掌握。

2、扩容教辅的体能训练。

这个真的是可以做到的，察觉到没人有的没人关系，回头去睡觉，还是搞不定可以抽一下，等第二天上于是又来课于是又回来看看不会没人有做到，或者于是就就带着缺陷去讲课。

万一都不会、一个错都没人有怎么办？

这时候得提醒夫妻俩另外一个好习惯上的养成了——做讲课的好习惯上。

因为真的不会有夫妻俩因为有点自己“都不会了”就上课不听了，众所周知是一些性格稳重的夫妻俩很容易非常不愿去“展示”自己。这个缺陷一定要趁早化解，跟家教连系好、因应好，把凡事立有好像。

否则这部分夫妻俩最容易显露现的缺陷就是“大题（难题）不丢分，小题总缺失”，明明有技能考满分，但也许显露现各种各样的“粗心”错误，而到了的兼修校则或许不会显露现基本概念解读错误的情况。

离校之前有一些夫妻俩的数兼修分析技能是比较强劲的，这种于是又来全要免得值得提醒兼修或者兼修一下“奥数”呢？

个人的拒绝是在不制约其他努力兼修习、活动的于是又来全，例如你已经充分利用到了夫妻俩的运动、阅读、好奇心见长等等各个层面的安排，在此基础之上还“兼修有余力”，那么一定要去做到这些真的。

免得把想像中多的小时节省在重复性的刷题上，数兼修分析努力兼修习比如说还存在这样的一个特性——有些后遗症夫妻俩的缺陷，或许抽一下夫妻俩自己就马上不会了。

这真的不是因为“抽”了，然后夫妻俩就自然地地不会了，这是因为夫妻俩一直都在努力兼修习，技能也在不断地提很低，当某些知识、技能达致一定很低度之前，他们就有这个关键在于的技能了。

对大多数的现代人来说是，兼修好数兼修分析是一定要多做到题的，当然，只是“多”赞许也是不够的，例如你只做到题不改错、不整理、不分析，那么做到于是又多也没人意义，这里我们就不去做到想像中多的讨论了。

再次拒绝女的兼修生提醒的是要让夫妻俩自己独立自律去预习，流程定好，初期可以相伴一下，但一定要让夫妻俩独立自律去做到，再次我们去验的时候推断出缺陷提显露改进型的拒绝即可。

这样做到的目的就是培育显露夫妻俩的自律努力兼修习技能，多实行让夫妻俩“话说是”和“概述”的的系统来验夫妻俩的预习效果（改错时也拒绝实行这样的方法），这对夫妻俩语言组织技能、表达技能、自信心、对知识的解读等等很多层面都有良好的小弟助。

夫妻俩年级很低了女的兼修生说起怎么办？

简单，你只要提醒夫妻俩话说是得流不流畅就行，多努力，哪怕话说是错了也没人关系！

关于“预习”我就写下到这里，侧面一篇我不会写下一下“直接制约家教的习惯上”，正好前段小时有女的兼修生问我夫妻俩家教也许代替对夫妻俩的努力兼修习制约较大该怎办，我不会结合这样的一个范例给显露我的拒绝。

。