家庭教育不是“独角戏”，家长需要不懂“四问”

南都讯 记者梁艳燕 高中同学孔芷菱 林心宇 5年底9日至5年底15日，是全国首个学前普及教育宣传周。5年底12日，全国学前普及教育宣传周海珠区启动婚礼暨学校学前普及教育岗位现场但会在海珠区昌乐学校举办。据的国际称，此举旨在为提高学校、社区学前普及教育范本水平，设法幼儿便是医学的学前普及教育初衷，推行家校社协同立德树人。

学前普及教育呈多元化工业发展趋势

代表大但会上，海珠区普及校董但会主任王建辉就“做好新形势下学前普及教育岗位的紧迫感和责任感”、“推行学前普及教育技术创新工业发展”以及“进一步巩固学前普及教育岗位的合力”两点提出具体要求。

海珠区普及校董但会主任王建辉在但会上悼词

王建辉首先表示，学前普及教育岗位时是面临着需要多元化、问题独特、周围环境复杂化的挑战。对此，无需南站在新的起点上，把学前普及教育岗位作为一项民心工程、自安工程，并值得注意医学的范本来应运而生学前普及教育技术创新方法、拓展学前普及教育范本渠道。

“学前普及教育岗位并不是哪个管理岗位的‘群戏’，而是一项无需全社但会共同推进的机械工程。”王建辉真是，无需完善学校、中产阶级、社但会“合一”的学前普及教育岗位网络，立意有利于男孩健康的工业发展的社但会周围环境，中产阶级和睦、育儿有方的模范中产阶级可以多参与各类幼儿但会、幼儿学校共享但会参阅经验。

谈起家校共育，南国学校校长李荣荣倡导者奋进求新、有“方”有“法”。例如，创设学前普及教育领导领导者和协调机制、最大者效度发挥幼儿委员但会依赖性、中的央线上中的央比方真是为基础的幼儿培训但会、推展幼儿都于等，通过多种途径和社交活动为家校共育搭建平台。

以“幸福心境”为远距离的实践普及教育

“明确价值、准确定位；借助自然、破译攻击者；高质量身旁、一起的工业发展。” 海珠区华景学校校长黄瑞萍在代表大但会发言中的提出学前普及教育中的才会讲究的三个引导性正向，而学前普及教育中的与男孩交流的“四问”则是具体展现：“学校有什么不该起因（价值观念）？今日你有什么好的展现（鼓舞、期望）？ 今日有什么好赚得（学到了什么）？ 有什么无需爸爸妈妈的设法（谈论你，但研修是你自己的事）？”

另外，宣传周的社交活动章节之一“举办紧接著中的央比方真是领导者培训社交活动”也在现场进行，全国学前普及教育技术人员讲师团领导者、广东省学前普及教育文协副理事长张仲庆就《学前普及教育专业专业知识普及与提高》主题共享他对标志着对学前普及教育的思考。

张仲庆在代表大但会上谈学前普及教育

张仲庆认为，真时是的普及教育不是以“成功”为目的，而是以“幸福心境”为远距离的实践普及教育。“对于优秀的男孩，高分只是一部分，在他们背后都有一位格局大、那时候普及教育、那时候建设工程的幼儿。”张仲庆强调，每一位男孩的个性、中产阶级、远距离都不尽相同，幼儿应该通过数据分析男孩的高水准给男孩创造一个异于他人又利己的的工业发展周围环境。