写作技巧 | 很实用的12条写作技巧，条条干货，更快让孩子学起来！

醒旁观者心理上一种字字圆合的美感。

例如：发表文章《闪光的女工》，文里面的“闪光”是题眼，也是发表文章的里面心。其发表文章的段落是“职工都引述她‘只知骡子，不时会松套的老黄牛！' 党委委员民不聊生评她为’最出色共产党员‘”。这样的发表文章用市民对她的回响和党委委员给她的荣誉段落，呼不宜试题“闪光”。

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引经据典，谓简言明

为了让引用与表现形式有密切关系的古诗文、名人曾感叹、歌曲、俗语谚语、吉庆等曾感叹轶闻则有总结，有时候极为重要深化表现形式的关键则有用。

因为曾感叹轶闻是经过实践证明了的、词语深刻动人、有很强的哲理言韵、有话语关键则有用和基督教会育言义的话，有的还很有博学多才，用来段落，不仅让旁观者信服，而且在旁观者的心底面，极为重要“谓已尽，言无穷”的优点。

一篇最出色里面教师的段落，“沈从文奶奶感叹过’事与愿违的花，人们只惊羡它现时的明艳；而先前的芽，却浸透了坚持不懈的泪泉，洒满了牺牲的血雨。‘我们每个人都渴望事与愿违，那么我们就不宜该在刚刚起步的时候，用我们无悔的代价，去泥土那刚刚蓬勃拓展的种子。”则有者引用了沈从文的话，再融为一体自己的论调，使此段落生动而富有深言。

在此要提醒朋友们的是，引用曾感叹要必要。曾感叹轶闻是浓缩了的母语，具深厚的历史背景和内涵，引用时必须望文生义，不宜自已到到全面性解释。联结自己的体验，曾感叹轶闻早先发表文章概要水到渠变为的一个升华，将曾感叹与自己的感悟很差地融为一体，从而借古感叹今。

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活用诗学，妙笔生花

你自已让里面教师段落七彩出一道亮丽的风景吗？你可既有诗学，使母语如珍珠美玉，焕发出鲜艳的引人注目。精巧既有诗学手法律条文，值得注意是好比、排比、对偶、象征等段落，时会使发表文章博学多才七彩，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出则有者的写下则有目的，还能使发表文章增添许多。

例如：此刻我才确实习到巴金爷爷“让永生开花结果”的词语。“开花”是暗指他人奉献给。一次受伤后的抢救是一朵花；一次适时的住进是一朵花；一个立即的简讯是一朵花；一个亲切的深情是一朵花……总之，每一种代价就是一朵花。

后面片段一选用了好比、排比，既增添了博学多才，又加深了发表文章的言境，在篇里面期揭示出发表文章的主旨，优点很差。

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精巧发问，发人深省

以发问的表现形式提出情况，也是一种很差的段落方式。以反问和设问的表现形式邻段落，具启迪、强调、认同、感染关键则有用。

例如：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要回来到适合自己的，才能把自己变变为众所周知的。

这样的MLT-段落导致旁观者动人的思索，话语着人们则有出于是以确的抉择，追求有言义的人生，引人深思，催人警醒。朋友们在写下里面教师时，要注言MLT-的目的是抒发真情实感，切勿牵强附时会。

“一篇之妙，在乎落句”，一个精当的段落时会使全文大放异彩，熠熠生辉。以上的几种段落方式只是一些常见的方式，段落的工具律条文贵富多彩，而且各种工具律条文并不是单一的，而是“你里面有我，我里面有你”，关键是要紧扣发表文章主旨。总之，只要朋友们能够巧用神思，“豹尾”巧摆 ，定能归因于余音绕梁之效。

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基督教会你习后感的基本思路

1. 摘录原文有关概要。如所习书、文的篇名、则有者、写下则有年代，以及著者或原文的概要概要。

写下这部分概要是为了知悉感自已从何而来，并为后文的时政则有好铺垫。这部分一定要突出一个“简”文，决必须大段大段地叙述所习书、文的具体概要，而是要摘录与感自已有直邻关系的部分，略去与感自已无关的东西。

2. 亮明基本论调。为了让体验最深的一点，用一个简约的句子说明论述出来。

这样的句子可引述为“论调句”。这个论调句论述的，就是这篇发表文章的里面心进化论。“论调句”在文里面的位置是可以灵巧的，可以在篇首，也可以在篇里面期或篇里面。熟习写下则有的学姐，众所周知选用开门见山的工具律条文，把论调写下在篇首。

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